隨著教育信息化的不斷發(fā)展，教育信息化已經(jīng)從1.0時(shí)代進(jìn)入2.0時(shí)代，吉星積極響應(yīng)國家教育部的要求，打造全新的無線互動(dòng)終端，可以結(jié)合學(xué)校原有的多媒體設(shè)備，在不改變師生使用的習(xí)慣下，把學(xué)校升級打造成智慧課堂，同時(shí)，今年教育部等八部門制定了《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案》，吉星無線互動(dòng)終端可以替代平板互動(dòng)教學(xué)，不影響學(xué)生視力，打造全新智慧課堂互動(dòng)教學(xué)，受到廣大學(xué)校和師生的歡迎。
智慧課堂分組互動(dòng)教學(xué)解決方案
基于無線互動(dòng)終端的課堂分組互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體的互動(dòng)教學(xué)新模式。在課堂上，老師可以調(diào)取任意學(xué)生或小組的學(xué)習(xí)視頻畫面到大屏幕顯示終端，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。該系統(tǒng)不改變學(xué)生老師的傳統(tǒng)教學(xué)習(xí)慣，輕松達(dá)到小組教學(xué)的效果，該方案性價(jià)比高，實(shí)施方便，兼容目前各種多媒體教室，將原來傳統(tǒng)的多媒體教室升級成為全新的互動(dòng)智慧教室，簡單易用。
智慧書法互動(dòng)教學(xué)解決方案
基于無線互動(dòng)終端的智慧書法教室互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體的互動(dòng)書法教學(xué)的新模式。在書法教室中老師可以調(diào)取任意一個(gè)學(xué)生書寫過程的視頻畫面到大屏幕顯示，展示每位學(xué)生書寫的所有細(xì)節(jié)，點(diǎn)評一個(gè)學(xué)生的書寫過程，即達(dá)到給全班講解的效果。也可以先錄制學(xué)生的書寫過程后，讓學(xué)生在座位上講解他書寫的筆畫順序、運(yùn)筆等，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，提高學(xué)生表達(dá)能力，達(dá)到以學(xué)生為主體的教學(xué)模式和效果。也可以錄制課堂微課，生成即時(shí)性教學(xué)資源供學(xué)生課后復(fù)習(xí)。
智慧實(shí)驗(yàn)室互動(dòng)教學(xué)解決方案
基于無線互動(dòng)終端的智慧實(shí)驗(yàn)室互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體的互動(dòng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的新模式。在實(shí)驗(yàn)室中老師可以調(diào)取任意一個(gè)學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)視頻畫面到大屏幕顯示，展示每位學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的所有細(xì)節(jié)，點(diǎn)評一個(gè)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)過程，即達(dá)到給全班講解的效果。也可以先錄制學(xué)生的實(shí)驗(yàn)過程后，讓學(xué)生在座位上講解他實(shí)驗(yàn)的思路和步驟，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，提高學(xué)生表達(dá)能力，達(dá)到以學(xué)生為主體的教學(xué)模式和效果。
目前吉星無線智能互動(dòng)終端不僅打造全新的智慧小組互動(dòng)教學(xué)、智慧互動(dòng)書法、智慧互動(dòng)實(shí)驗(yàn)室、智慧創(chuàng)客、鋼琴等，同時(shí)，在中小學(xué)、學(xué)前教育、幼兒園等各個(gè)學(xué)科中都廣泛適用，使得信息交流更加便捷，使師生交流、生生交流有了更多的途徑，使教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間和空間得到延伸，學(xué)生的表現(xiàn)欲和求知欲會被極大地調(diào)動(dòng)起來，課堂上學(xué)生都在積極地思考，爭先恐后展示學(xué)習(xí)的過程和成果，成為了課堂上真正的主體！